Скрыть баннер

Главная / Вопросы и ответы / Вопросы логопеду - дефектологу - Хазиевой Ольге Сергеевне / возможно ли исправление дислексии и дисг...
Просмотр вопроса
возможно ли исправление дислексии и дисграфии у ребёнка в старшем возрасте ? были консультации у психологов , психоневрологов, занятия с логопедом-дефектологом ,но больших здвигов как мне кажется нет .сыну 13 лет , ставили диагноз -сдв плюс гипер актив.Читала о методе Р.Дейвиса , но очень дорого (150 т. руб. )
10 октября 2009

Спасибо за вопрос.
Сейчас вашему ребенку уже 13 лет – это достаточно сознательный возраст, когда ребенок уже сам понимает с какими именно трудностями ему приходится сталкиваться. И это может послужить дополнительным плюсом при коррекционной работе, т.к. появляется мотивация. К великому сожалению, проблемы в обучении у детей дислексиков и дисграфиков у нас в России остается одним из самых болезненных и для детей, и для их родителей и для учителей, т.к. многие из них не могут понять причину столь «глупых» ошибок и списывают все на невнимательность ребенка или лень или еще находят кучу причин, не желая принять ребенка как особенного, не такого как все остальные. И как правило это дети с заключением СДВ/Г (синдром дефицита внимания/ гиперактивность).
Вы спрашиваете: «Возможно ли исправление дислексии и дисграфии у ребёнка в старшем возрасте ?», - я отвечаю: «Возможно!»  только нужно найти правильную методику и программу, подходящую именно вашему ребенку! Метод Роберта Дейвиса действительно, по отзывам благодарных родителей, действует, но где найти специалиста владеющего им, я не могу Вам подсказать. У нас в России, тоже есть методики работающие на практике, но требуется очень большое время и терпение со всех сторон (ребенок, родители, логопед-дефектолог). Сама я работала с такими детьми и результаты были, но у многих  не хватало терпения дождаться окончательного результата и по разным причинам занятия прекращаются на разных этапах работы.
Самое главное, Вам нужно вместе с сыном научиться жить с этой особенностью, и найти, возможно даже самостоятельно, пути компенсации. Рональд Р.Дейвис определяет дислексию так: "Дислексия – это продукт мысли и особый способ реагирования на ощущение спутанности сознания ". Дети с дислексией совершенно по другому воспринимают мир, они по другому мыслят, Дети с СДВ и СДВГ создают проблемы не потому, что ленивы, избалованы или у них плохие родители - у этих детей нарушены некоторые когнитивные (познавательные) процессы: концентрация, планирование, самоорганизация, самоконтроль и др. ,и их нужно научить работать последовательно, логически
Можите также  обратиться к таким авторам и их литературе посвященной исправлению письменной речи: Мазанова Е.В. (у нее есть сборники конспектов занятий, ко всем видам дисграфии + логпедические альбомы), Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция;  Зегебарт Г.М. Учение без мучения. Коррекция дисграфии. – М.: Генезис, 2007 (здесь представлена методичка и альбом с рабочими материалами, разные виды заданий на отдельных листах А4,)
Успехов вам! И удачи в помощи вашему ребенку, и помните, что помощь, как правило, жертвенна. Главное не навредить мальчику констатацией его промахов и ошибок, а именно помочь!
Всего самого доброго! С уважением Хазиева О.С.

10 октября 2009
Афиша Ярославля

Как и где отметить ДР ребенка (баннер большой внизу)