Сегодняшняя жизнь, как это звучит не печально, заставляет ребенка превратиться во взрослого уже гораздо раньше того времени, когда он пойдет в первый класс. О современных реалиях российского образования, об учебной нагрузке для дошкольника и многом другом Ярмама выясняла у ведущего педагога центра раннего развития «FasTracKids»» Екатерины Новак.
Дети, занимающиеся у этого педагога, сами напоминают родителям, что у них сегодня занятие, бояться пропустить. После двухчасового урока никто не спешит домой, напротив, подходят за дополнительной консультацией и с вопросами. Эти дети точно в школу идти не бояться, потому что умеют бегло читать, красиво пишут и хорошо считают. Екатерина Владимировна принципиально не берет детей на занятия младше 5 лет, но всем остальным, кто к ней попал, спуску на уроках не дает.
Екатерина Владимировна, почему теперь нужно готовить ребенка к школе, раньше такого не было, на сколько сегодня это важно и действительно ли нужно?
Мы живём в такое время, когда образовательная система предъявляет очень высокие требования к будущим первоклассникам. Сейчас уже недостаточно снабдить ребёнка букварем, ручкой и линейкой - он должен быть подготовлен к школе (интеллектуально, психологически, эмоционально). Как это ни парадоксально, но школа, предназначение которой всегда заключалось в обучении детей, сегодня требует, чтобы они приходили в ее стены, уже умея читать и писать.
И все - таки, что плохого в том, если ребенок научиться читать в школе?
Плохого в этом ничего нет, просто сейчас программа в школе очень трудная для первого класса. И темп изучения материала быстрый. Ребенок может не успевать и не справляться с нагрузкой, только потому, что не умеет читать. Вот для наглядности высказывания одной мамы: « Старшая дочка медленно читала по слогам, когда пошла в 1-й класс. И ей было трудновато. На математике учитель просит прочитать условие задачи, так дочка пока прочитала предложение до конца, уже смысл его забыла. А в задаче и не одно предложение. Очень я жалела, что не научила ее хорошо читать до школы».
Каковы должны быть познания ребенка при поступлении в школу? В области чтения, письма, математики, общего кругозора?
Ответ на этот вопрос можно посмотреть здесь: http://yarmama.com/faq/quest377.html
Существует ли сегодня специальные программы, по которым нужно готовить ребенка к школе? Какие из них предпочтительнее?
На сегодняшний день общего курса подготовки детей к школе не существует. Программ множество, каждый садик и развивающий центр выбирает свою… Но главной целью занятий является всестороннее развитие ребенка: формирование мотивации учения, развитие мышления, внимания, речи, памяти, творческих и математический способностей, обучение чтению. Чего точно не должно быть на подготовительных курсах, так это натаскивания по программе первого класса.
В каком возрасте лучше начинать эту подготовку к школе?
По сути все родители начинают заниматься развитием детей уже с рождения. Мы учим своих чад правильно высказывать свои мысли, рисовать, наблюдать за природой, читаем им книжки, радуемся малейшим достижениям. У совсем маленьких детей подготовка к школе должна осуществляться обязательно в виде игры, так как им присуща совершенно уникальная способность – на лету, в игровой обстановке хватать знания. Ни в коем случае не стоит раньше 5-6 лет усаживать ребёнка за парту.
Какова должна быть интенсивность занятий? Какая нагрузка?
Оптимальная продолжительность групповых занятий по подготовке к школе для детей 6 лет - не более полутора - двух часов 2 раза в неделю. Обучение также можно проводить дома - не более 30 - 40 минут, но систематически, сменяя виды деятельности, чтобы ребенок привык к нагрузке, не переутомился и не боялся ее.
Дают ли на подготовительных курсах домашние задания?
В каждой школе все по-разному. Педагоги обычно интересуются, есть ли время у родителей заниматься дома, не загружен ли ребенок по полной, есть ли у него желание и свободное время… Исходя из личных бесед, педагог и родители решают, будет домашнее задание или нет.
А что будет, если ребенок придет в первый класс, не умея читать, он будет считаться умственно отсталым?
Многие педагоги начальных классов все-таки ориентируют родителей на то, что бы ребенок пришёл в школу и уже умел читать и писать печатными буквами. Если он этого не умеет, то хорошо учиться ему будет очень тяжело, он быстро может попасть в разряд неуспевающих, потому что сейчас практически все дети к школе уже читают, а некоторые уже и бегло читают. Если большинство в классе читает уже сносно, то учительница и будет ориентироваться на них, а отстающим придется подтягиваться. Таковы нынешние реалии.
Ваше мнение, лучше отдавать ребенка на курсы или лучше дома маме с ребенком научиться читать, писать и считать?
Есть дети, которые хорошо занимается дома со своими родителями, тогда последние должны помнить, что занятия необходимо проводить систематически, последовательно и грамотно. По пособиям и специфике домашней подготовки можно консультироваться с воспитателями д.с., дефектологами и психологами. Самое главное для родителей понять, что подготовка к школе - это длительный и творческий процесс, который не нужно превращать в тренировки и унылые беседы. Надо быть заботливыми, внимательными, терпеливыми к маленькому ученику - и у него всё получится. Но, дело в том, что свою маму многие дети не воспринимают как учителя. Дошколята в домашних условиях начинают увиливать от трудных заданий, капризничать и быстро выводят родителей из себя. При таком варианте лучше нанять репетитора или записать ребенка на групповые занятия при школе или в центр раннего развития. Рассмотрим плюсы и минусы такой подготовки:
В центрах раннего развития набирают группы из пяти - шести учеников - такая подготовка эффективнее. Преподаватель успевает следить за всеми детьми, готов помочь каждому в любую минуту; в то же время он не требует постоянного внимания, и ребята не чувствуют себя напряженно. Обычно в маленькой группе дети занимаются лучше и быстро добиваются результатов. Подготовка такого рода дает возможность ребенку в будущем учиться легко, быстро адаптироваться в коллективе и выдерживать нагрузки.
Занятия при школе, хотя и посещает большое количество детей, имеют неоспоримое преимущество, поскольку позволяют ребенку увидеть школу, в которой он будет учиться, узнать ее изнутри, познакомиться с будущим учителем и привыкнуть к обстановке. А те ребята, которые никогда не ходили в детский садик, смогут пройти адаптацию наиболее безболезненно.
У индивидуальных занятий есть как достоинства, так и недостатки. Плюс в том, что внимание профессионального педагога направлено всецело на одного ребенка, и репетитор имеет возможность подстроиться под особенности ученика, повторно объяснить ему какой-то материал. С другой стороны, существует опасность, что у ребенка не формируется навыка работать совместно с группой, слушать друг друга и строить свои отношения, что, без сомнения, является одной из важных составляющих готовности ребенка к школе.
В любом случае школьные психологи и учителя единодушны в том, что качественно проведенная подготовка заметно отличает учеников от своих сверстников.
Нет комментариев. Ваш будет первым!