Жил-был малыш, и было ему уже шесть, а он все никак не умел рисовать красивые ровные завитушки в прописи.
Он пробовал, но каждый раз ему говорили: «Вот все уже научились! Просто ты ленинишься! Ничего у тебя на получается!»
А малыш очень хотел, чтобы его наконец похвалили. Но у него уже столько раз не получилось. И взрослым это так не нравится.
Однажды он сел за пропись снова и почувствовал внутри что-то новое. Ему СТАЛО СТРАШНО, что у него снова не получится. Он взял карандаш, а все мысли только об этом: вот сейчас опять будет плохо. Он представил, как будет недовольна мама, старшая сестрёнка назовет его неумехой.
Попробовал.. и правда, завитушки вышли не очень. Совсем не получились.
Это может быть не пропись. А математика, бег или ребенок не выговаривает звуки.
Он переживает неуспешность в какой-то деятельности. Каждый раз, когда он сталкивается с этой деятельностью, он начинает тревожиться, что у него снова не получится. Это не даёт ему сосредоточиться и ребенок снова переживает неуспех.
Так образуется круг.
Нарушение деятельности — неуспешность — тревожность — нарушение деятельности...
Как помочь ребенку выйти из этого круга.
Если избежать этой деятельности нельзя, то перестать сравнивать ребенка с другими, а только с самим собой. Обращать внимание лишь на то, что действительно получилось.
Делать ставку на сильные стороны.
Найти сферу, где ребенок успешен. Иногда взрослым кажется, что такой нет, или на нее нет времени, ведь нужно усиленно заниматься тем, что не получается. Но обретя уверенность в одном, ребенок переносит ее в другие виды деятельности.
Как думаете, что ещё поможет ребенку преодолеть неуспех?
Материал подготовили
Инна Малькова - практикующий психолог,
гештальт-терапевт, преподаватель психологии
Варвара Горшкова - практикующий психолог,
гештальт-терапевт, клинический психолог судебно-психиатрической экспертизы,
многодетная мама
Инстаграм @iva.psychology
Нет комментариев. Ваш будет первым!