Школьная тревога

То, что ученики в школе меньше хотят там учится, чем, например, даже 10 лет назад, и что резко снизилась успеваемость - ни для кого не секрет. Причины могут называться самые разные: сложная программа, учебные перегрузки, неквалифицированность педагогов и т.д.

 Информация

 Те же неквалифицированные педагоги жалуются прежде всего на несовершенство программ и учебников сегодня предлагаемых. Следствие данной школьной сумятицы – информационный бум. Дети перестали различать разницу между знаниями и информацией. Да куда уж детям, если авторы учебников также ее не видят. В результате ни ученик, ни педагог, ни заботливый родитель не в состоянии представить целостной картины по тому или иному предмету. Большинство учебников сегодня пишется по принципу: факт и его комментарий, определение и набор определений. Постепенно сложилась ситуация, что информация оглушает и путает, и ни в коем случае не сопряжена со знаниями, а уже тем более с практическими навыками.

 Практика

Практика детей наших в школе сводится в основном к одному и единственно главному, приоритетному и безусловному – это ЕГЭ. Получается что дети не получают знания в школе, а занимаются тестовым натаскиванием.

 Что делать в столь суровой действительности, какие выходы искать?

 Пусть школа догоняет, авторы учебников тоже, но родитель, ответственный за будущее своего ребенка, обязан научить свое чадо работать с информацией.

 Как раз с этой целью, с целью развить в школьнике информационную грамотность, в школе № 37 нашего города Ярославля на базе 7-8 классов был разработан проект «Обучение на всю жизнь». Учителя каждый в своем предмете уделял внимание именно тому, как нужно работать с информацией.

 Для начала детей просим выделить ключевые слова в тексте, затем просят из текста вычеркнуть лишнее, потом пересказать главное. Необходимо тренировать этот навык начиная уже с третьего класса, постепенно усложняя и задания и сами тексты и суть информации. На первый взгляд все очень просто, но самый главный принцип: отличие главного от второстепенного - и вызывает наибольшую сложность у учеников младших классов. Но, как говорится, тяжело в учении, легко в бою. И, возможно, в старших классах информационный бум пройдет мимо вашего ученика.