Это статья для тех, кому не хватает времени на развивающие занятия с детьми дома или для тех, чей ребенок плохо выдерживает эти самые занятия, сидя за столом.
А знания давать все-таки надо, так как в саду дают недостаточно, или ребенок в силу особенностей (обычно дефицита внимания) вовремя их не усваивает, а может Вы просто бережно относитесь к своему времени.
Самое простое – это использовать то время, которое обычно ничем не занято. Я считаю это время, проведенное в дороге. Те самые простые вещи, которые Вы видите с ребенком по пути из детского сада домой, могут сослужить Вам хорошую службу. Есть мнение, что мама – лучший педиатр, по наблюдениям из своей практики я его немного перефразирую: мама – лучший дефектолог, хотя бы потому, что проводит с малышом наибольшее количество часов и больше всех заботится о его развитии. Все, милые мамочки в ваших руках. Итак, что мы видим любопытного по дороге, и что полезного из детской «программы развития» можно на этой базе изучить?:
Изучение цвета. Особенно актуально с 2-летнего возраста. Очень удобно показывать цвет на машинах.
Отступлю от темы: часто родители долго не могут обучить ребенка цветам, буквально со слов мам: «мы учим, учим и никак». И действительно учат, учат, а ребенок цвета «врет». Так вот чтобы малыш хорошо и прочно запомнил цвета, их нужно изучать по одному. В неделю, месяц – это как у кого пойдет. Например, взяли учить красный – акцентируйте внимание только на красных предметах, чтобы у вашего чада не было путаницы в голове. В первую очередь пусть малыш узнает цвет, то есть показывает или подает Вам красные носки, футболку, кубик, мячик и проч., а потом уже придет и называние. И вот когда Вы убедитесь, что цвет усвоен прочно, ошибок нет, переходите к другому цвету.
Изучение формы. По пути можно находить как можно больше предметов круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной формы. Это игра для 3-4 летних детишек.
Мое самое любимое изучение цифр. Просто и безболезненно. В этом, опять таки, нам помогут машины, ну или номера домов. Например, кто больше заметит 1 или 2. В дальнейшем можно усложнить задание и складывать цифры номера, но это уже для начальной школы.
Изучение противоположностей. Это «длинный-короткий» (забор, парк), «низкий-высокий» (дом, дерево), «старый-новый», узкий-широкий» и прочее.
Изучение пространственных представлений и предлогов. То есть это может быть уточнение месторасположения какого-то предмета (предлоги за, в, на, перед и т.д.). А может быть направление движения: направо, налево, вперед, назад, только на этом нужно сделать акцент и обыграть. Например, попросите ребенка выполнять ваши короткие распоряжения: 3 шага вперед, два вправо, покружиться на месте и т.п. на что хватит фантазии. Здесь Вы и счет заодно проработаете.
Кроме того, что эти нехитрые занятия помогут Вам чему-то обучить ребенка, они здорово тренируют внимание в первую очередь, а также память и мышление. А поскольку все это происходит в игровой форме, то процесс обучения доставит удовольствие и ребенку и Вам.
У меня большая просьба к читающим – напишите, что Вы думаете по этому поводу в комментариях.
Автор: Ирина Харлукова, психолог-дефектолог.
.jpg)
А я, когда разучивала с дочкой цифры, тоже обращала ее внимание на номера машин, но запоминание давалось с трудом. Я говорила ей на что похожа цифра, например, 2 -на лебедя, 8 - на матрешку. Сложно было отличить цифру 3 и букву з, буквы она сама выучила с помощью плаката "Говорящий букваренок".
Совершенно согласна по поводу того, что занятия на улице гораздо полезнее, чем занятия дома за столом. Всегда можно чередовать умственную и физическую активность.
спасибо