В преддверии 1 сентября для многих родителей будущих первоклассников будет очень актуально и интересно поговорить на тему о готовности ребенка к школе.
Как понять, готов ли ваш ребенок к школе?
При ответе на это вопрос вы, несомненно, можете опираться на данные психолого-педагогических характеристик, мнения педагогов, воспитателей, с которыми ваш ребенок общался в детском саду, но и также на собственные наблюдения.
Что подразумевает под собой психологическая готовность к школе?
Во-первых, это нормальное умственное развитие, хорошая интеллектуальная база, на основе которой будут формироваться школьные навыки.
Во-вторых, это развитие произвольного, активного внимания, т.е. способности ребенка к длительному сосредоточению на том, что требуется, а не на том, что хочется в данный момент.
В-третьих, это появление у ребенка учебной мотивации, положительного настроя на учебную деятельность, интереса к учебным заданиям, а не только к игре.
И в-четвертых, важным критерием готовности к школе является накопленный социальный опыт ребенка, т.е. умение общаться в первую очередь со сверстниками, умение дружить, посильно разрешать конфликтные ситуации, выдерживать конкуренцию.
Итак, если вы убеждены, что ваш ребенок к школе готов, т.е. мы говорим о так называемой “хорошей норме”, это просто замечательно, значит, ребенок будет достаточно успешен в процессе адаптации к школе.
Но все-таки, какие же трудности могут возникнуть у будущего первоклассника, и как ему помочь?
Первое, это может быть проблема пространственной ориентации ребенка в новых условиях школы, в новых помещениях, которых намного больше, чем в саду. Бывает, что ребенок из-за боязни заблудиться не посещает туалет, терпит. Нужно ребенку помочь выучить расположение необходимых помещений. Попросите его показать, где находится класс, как он из класса добирается в столовую, в туалет, обратно, где он проводит перемену. Убедитесь, что ребенок хорошо помнит все нужные маршруты в школе. Это важно.
Второе, что бывает нередко и с этой проблемой приходят к психологу, это когда ребенок в детском саду был лучшим, любимцем воспитателей, а в школе при ровном строгом подходе учителя уже не чувствует себя первым, исключительным. Это удар по самооценке, ребенок начинает испытывать вину, становится неуверенным. Начинает стараться вдвойне, втройне, чтобы получить одобрение учителя, из-за чего появляются эмоциональные проблемы, сильная тревога и нарушения концентрации внимания. Например, чтобы, выделиться, ребенок будет стараться первым сдать классную работу, будет нервничать, торопиться, соответственно, в ней будет много ошибок внимания, похвалы за труд ребенок не получит. Здесь необходима такая помощь родителей, как формирование более адекватной самооценки - я не самый лучший, один в своем роде, а один из лучших, их группы лучших. Такое восприятие самого себя снимет огромную часть напряжения, связанную с желанием победить всех.
Третье, у ребенка может появиться страх перед учителем, страх ответа с места и у доски. Расскажите ребенку, что учительница заинтересована в нем, что переживает за ребенка так же, как и он, что учительница желает ребенку только добра и заботится о нем. И это должна быть не одна беседа, а много повторений, внушений. Еще поможет такой прием, как игра в школу. Вы можете смоделировать дома небольшой школьный уголок, ребенок первый выбирает роль учителя или ученика, вы подстраиваетесь. Ребенок должен побывать и в той, и в другой роли. Обычно ребенок с восторгом соглашается на эту игру.
И четвертое, это проблема переживания неудач, ошибок, замечаний, если у ребенка что-то не получается. В таких ситуациях родителям самим нужно понимать, что переживать за возможные неудачи – абсолютно нормальное явление, свойственное любому нормальному человеку. Нельзя ни в коем случае ругать ребенка, необходимо его успокоить, поддержать, сказать, что это временно, что у него скоро все обязательно получится, что у вас тоже так было и бывает, вспомнить собственный пример. Обязательно похвалить ребенка за старательность. Найти в злополучной задаче какие-то элементы, которые ребенок сделал правильно, и похвалить за них. Если ребенок очень сильно расстроился, задание нужно отложить. Например, моя мама в таких случаях говорила такую фразу: “Утро вечера мудренее”, что ночью во сне придет решение, уговаривала лечь спать. И действительно, утром на свежую голову задача решалась, стихотворение быстро запоминалось.
Это перечень основных проблем у подготовленного первоклассника.
Что же делать, если вы понимаете, что ваш ребенок к школе не готов, а на носу первое сентября?
Не стоит отчаиваться, нужно грамотно подойти к выбору школьной программы. Не берите сложную программу (“2100”), отдайте предпочтение программе традиция. Также внимательно знакомьтесь с учителем. Есть учителя требовательные, которые уже ориентированы на подготовленных школьников и не будут оказывать вашему ребенку дополнительное внимание. Не стоит на них из-за этого обижаться. А есть учителя, применяющие в своей профессиональной тактике индивидуальный подход, они уделяют много внимания процессу адаптации ребенка к школе. И еще, что нужно обязательно сделать, это пройти консультацию у специалистов (психолога, дефектолога) для того, чтобы выявить слабые звенья в познавательной, либо эмоционально-волевой сфере, и в течение первого класса наверстать упущенное на специальных занятиях с этими специалистами. Это все возможно.
В заключении нужно сказать, что подготовка ребенка к школе процесс длительный, не одного-двух месяцев, и начинается с 5-летнего возраста. Главную роль в этом процессе играет воспитание. 1. Воспитание – это любовь к ребенку, принятие его таким, какой он есть. 2. Воспитание - это обучение ребенка быть самостоятельным, взрослым (приучение к обязанностям, правилам, выдерживать неприятные эмоции, обиды). Очень важно хвалить ребенка (нельзя недохваливать, нельзя перехваливать). Нив коем случае не баловать ребенка, уважать его право на взросление. Забалованный, капризный ребенок очень плохо адаптируется к школе. И если в вашей семье живут такие ценности как “Интеллект”, “Образование”, “Любовь”, “Дружба”, “Справедливость”, “Значимость труда”, то ребенок будет развиваться в гармонии и с собой, и с окружающими.
Теги: что делать, учителя, трудности у первоклассника, родители, ребенок к школе готов, ребенок, ребенок, подготовка ребенка к школе, первоклассников, первое сентября, класс, как хвалить ребенка, как понять, как ему помочь, если ребенок не готов к школе, готовность ребенка к школе, готовность к школе, готов ли ребенок к школе, в детском саду, адаптация ребенка к школе, 1 сентября
Нет комментариев. Ваш будет первым!