Решающим условием для здорового развития ребенка является его тесный контакт с родителями и удовлетворение его главной потребности – потребности в любви и защищенности.
Только в том случае, если с ребенком общались в семье искренне, позже он сможет доверять другим и развивать уверенность в себе. Если у ребенка не было тесной связи с родителями, став взрослым, он не сможет психологически отделиться от них. В тех семьях, где родители дают детям необходимые им утешения и поощрения, устанавливая границы поведения, ребенок воспринимает родителей, как превосходящих его по силе и разуму. Он чувствует себя под защитой родителей, ориентируется на них, как на пример для подражания. Ребенок приспосабливается к родителям.
Но иногда происходит так, что в семье главными являются не родители, а дети. У ребенка «послушные» родители, все желания его выполняются безусловно. Здесь родители приспосабливаются к ребенку, посвящают себя ему целиком и полностью, бережно опекают ребенка в течение многих лет при отсутствии у него в семье даже элементарных обязанностей. С одной стороны может показаться, что потребности таких детей полностью удовлетворены, они вполне довольны жизнью и хорошо адаптированы. Однако это не так, поскольку у детей, у которых родители (или один родитель) позволяют им бескомпромиссное утверждение собственного «Я», формируется преувеличенное ощущение собственной значимости и исключительности при дефиците чувства защищенности. Таких детей называют «властолюбивыми». Какие они? Как это проявляется?
Властолюбивые дети часто требуют от родителей выполнения определенных вещей и действий в строго определенной последовательности.
У властолюбивых детей присутствует амбивалентность: в семье они руководствуются одними правилами поведения, а за ее пределами – другими.
Для них не выносимы неудачи. Те виды деятельности, где ребенок проявляет неловкость, им просто отбрасываются, поскольку он сверхчувствительно реагирует на критику и не способен признавать ошибки.
Они не терпеливы: «не-могу-ждать». Особенно капризны такие дети в отношении еды.
В отношениях с окружающими таким детям не хватает приспосабливаемости – умения учитывать интересы других людей, способности понять другого человека. Взаимодействует такой ребенок с другими, только если получает от этого что-то. В ролевых играх он хочет занимать главные позиции, а если это ему не удается, обижается и ссорит всех участников. Властолюбивый ребенок становится взрослым человеком, который не может слушать собеседника, не интересуется его состоянием, никогда не говорит о чужих успехах – мешает зависть.
Такие дети становятся жестокими и бесчувственными по отношению к родителям. Родители жалуются на недостаточное сочувствие и даже жестокость со стороны детей, но такие упреки даются родителям с трудом.
Можно подумать, что власть удерживается детьми только агрессивным требовательным поведением. Это не так. Есть дети, имеющие неограниченную власть над родителями, которые не только не кричат, но и говорят крайне мало. Они уходят в свой внутренний мир, и оттуда управляют своими родителями.
Семьи, в которых вырастает такой ребенок, самые обычные и даже благополучные. Налицо упорядоченные семейные отношения и напряженность в семье не выше, чем в семьях, где нет таких проблем. Но есть то, что отличает родителей властолюбивых детей. Это их собственная не реализованная потребность в родительской любви, а также не реализованная потребность в свободе в собственной родительской семье: подчинение жестким правилам, наказания от родителей, запрет на проявление отрицательных эмоций, страх перед спонтанным проявлением чувств.
Люди, которые были воспитаны соответствующим образом, став родителями, хотят только одного – чтобы их детям жилось лучше. Они выполняют все их требования, подчиняются, приспосабливаются к ребенку, когда уже наступает возраст, при котором ребенок нуждается в четких границах того, что ему можно делать, а что нельзя. Они хотят дать свободу – а он нуждается в защищенности. При слабых родителях, которыми можно управлять, ребенок не может чувствовать себя защищенным и не может испытывать уважение к родителям, брать с них пример. Хуже всего то, что ребенок может ощущать, что все в порядке, лишь пока он способен успешно удовлетворять свою потребность в безопасности с помощью своего господства в окружающем мире. Он постоянно должен чувствовать свою значимость. В какой-то определенный момент ребенка подстерегает крушение власти – повод может быть для других безобидным. Необходимость преодолевать трудности, приспосабливаться к окружающему миру переживается ребенком как тотальная угроза, на которую он реагирует либо депрессией, либо агрессией.
Что можно сделать в ситуации с властолюбивым ребенком?
- Узнавать об особенностях развития ребенка, об изменениях в его потребностях по ходу его развития и гибко следовать этим изменениям.
- Выстраивать собственные личные границы (уметь сказать «нет», помогать только тогда, когда просят; уметь принимать и предлагать заботу).
- Формировать доверительные отношения с ребенком: осознавать свои чувств, понимать его чувства и делиться с ним этим.
Автор Светлана Федотова, кандидат психологических наук, гештальт-терапевт.
Нет комментариев. Ваш будет первым!