Статья о развивающих игрушках, о том, как их выбрать, много ли игрушек должно быть у ребенка, как обустроить место для игрушек. Статья основана на мнении детского психолога.
«Умные» игрушки - очень важный атрибут детства. Они помогают детям развить мелкую моторику, аудиальное, визуальное и тактильное восприятие, учат находить причинно - следственные связи, отличать предметы по цвету, размеру и форме и т.д., и т.п.
Современным родителям бывает весьма непросто выбрать действительно качественные, хорошие игрушки для своего ребенка. Казалось бы, ассортимент разнообразных товаров для детей огромен, но в этом и состоит сложность. У родителей просто не хватает времени, чтобы разобраться, какие игрушки лучше покупать малышу. Итог - детям покупают любые вещи без разбора. А ведь игрушки могут принести ребенку не только пользу, но и вред - во всяком случае, так считают детские психологи, а к их мнению в подобных вопросах лучше прислушиваться. Для сознательных родителей даже ежегодно издается каталог лучших игр и игрушек - но разве есть у современных горожан время изучать каталоги и тем более искать рекомендованные ассоциацией российских психологов товары? И если времени на это не хватает, то чем руководствоваться, выбирая игрушку?
Итак, в первую очередь развивающая игрушка должна соответствовать возрасту ребенка. Конечно, случается, что одни дети в три года с удовольствием возятся с игрушками, которые другие не могут освоить и в пять лет. Но все же есть определенные рекомендации: например, детям до трех лет нельзя давать игрушки с мелкими деталями - в этом возрасте малышам свойственно тянуть в рот все подряд. Чем старше ребенок - тем сложнее должна быть игрушка. Определить, когда ребенок должен перестать играть, практически невозможно – ведь даже некоторые взрослые играют неокубами, кубиками-рубиками и прочими «взрослыми» игрушками.
Нередко у родителей возникает вопрос, какие игрушки лучше покупать малышу - пластмассовые или деревянные. Ответ психолога - и те, и другие. Дерево - материал природный, естественный. На примере деревянных предметов дети учатся сопоставлять вес и размер: большой кубик - тяжелый, маленький - легкий. Пластмассовые игрушки этому не научат: некоторые большие пластмассовые предметы весят очень мало, а маленькие оказываются порой тяжелее больших. Но и качественные красивые пластмассовые игрушки у ребенка должны быть непременно (конструкторы, погремушки, неваляшки, игрушки для купания и пр.) Кроме того, малышу рекомендуется покупать игрушки, помогающие развивать тактильные ощущения: например, кубики, грани которых сделаны из разных материалов, чтобы ребенок, прикасаясь к ним, мог отличать гладкое от шероховатого, теплое от прохладного, мягкое от твердого и пр. Главное - обращайте внимание на качество и внешний вид игрушки, ведь красивые вещи помогают развить эстетический вкус.
Игрушки должны быть разными, по одной или две штуки каждого вида. Куклы и машинки, стучалки-гремелки, мозаики, вкладыши, пирамидки, мячи, наборы кукольной мебели и посуды, конструкторы, кубики и т.д., и т.п. Должны быть и музыкальные игрушки (но не увлекайтесь - двух-трех будет вполне достаточно). Игрушечные барабаны, бубны, ксилофоны, синтезаторы и пр. музыкальные инструменты обязательно должны быть качественными, способными развить слух ребенка. Также полезны разнообразные свистелки, дуделки и пищалки. В последнее время появляется все больше музыкальных обучающих игрушек. Их эффективность очень высока: малыши с удовольствием выполняют все необходимые действия, чтобы в награду услышать музыку. Кроме того, музыкальные игрушки просто незаменимы, если нужно срочно отвлечь внимание ребенка: порой бывает достаточно несколько раз нажать на клавиши игрушечного синтезатора, чтобы малыш заинтересовался и прекратил скандалить или плакать.
Позволяйте ребенку самому выбрать себе игрушку в магазине - это обучит его ответственности за свой выбор и самостоятельности.
Многим родителям кажется, будто достаточно просто дать игрушку малышу, а уж он сам разберется, что с ней делать. Такое мнение ошибочно и даже чревато неприятностями. Если не показать ребенку, как обращаться с игрушкой, он либо потеряет к ней интерес, либо станет использовать не по назначению (кидать, пытаться сломать, бить игрушкой об пол, грызть и пр.). Поиграйте сначала сами: дети очень любят подражать взрослым, поэтому с удовольствием начнут перенимать вашу манеру поведения. Некоторое время ребенок, скорее всего, будет просто наблюдать. Затем понемногу привлекайте его к игре, а если он ошибется - осторожно поправьте. Когда малыш окончательно разберется, как пользоваться игрушкой, позвольте ему играть самому.
Показывая, как правильно играть, не раскрывайте всех секретов игрушки. Если ребенок просто заучит алгоритм, игрушка довольно быстро может ему наскучить. Развивающие игрушки должны развивать малыша, а не вас. Подтолкните ребенка к правильному решению, дайте ему подсказку, но не делайте всю работу за него.
Дети, которых их мамы и папы не научили играть, нередко сталкиваются с непониманием сверстников в детском саду или на игровой площадке. Кроме того, даже если у малыша будет множество игрушек, но он не научится играть, то станет занимать себя чем-нибудь другим: надоедать взрослым и детям, ломать вещи и пр. - скука, подкрепленная детской гиперактивностью, становится разрушительной силой. Поэтому учите ребенка играть - чем раньше, тем лучше.
У малыша непременно должно быть его личное пространство, его уголок в доме, где он сможет хранить свои вещи. Выделите для игрушек специальную полку, стеллаж, шкафчик, тумбу - что угодно, лишь бы ребенку было удобно складывать и вынимать свои сокровища. Нередко родители, которые сваливают игрушки в ящик или в угол, возмущаются, что в доме беспорядок. А ребенок, каждый раз отыскивая очередную игрушку, вынужден перебирать целую кучу нагроможденных друг на друга вещей, попутно раскидывая по комнате все, что сложено в ящик. Помогая малышу расставлять игрушки ровными рядами на полки, вы обучаете его соблюдать порядок. Постарайтесь поменьше переставлять вещи ребенка: пусть все будет сложено так, как захотелось ему, тогда малышу будет гораздо легче ориентироваться в своих вещах, и он сможет сразу найти интересующую его игрушку.
Конечно, ребенок не будет играть одной и той же игрушкой постоянно - необходимо разнообразие. Но это не значит, что игрушки нужно все время выбрасывать и покупать новые. Сегодня малыш поиграл 5 минут, завтра - еще 5, потом забросил игрушку в дальний угол и забыл о ней. Но если через неделю снова дать ребенку ту же игрушку, он, скорее всего, заинтересуется и начнет играть снова. И может, откроет для себя что-то новое, заинтересуется, увлечется - и игрушка даже станет любимой. В любом случае, вы можете время от времени прятать игрушки, которые надоели малышу, а через неделю или две возвращать их на место. Даже если вам кажется, что ребенок совсем забросил игрушку - не расстраивайтесь, быть может, он еще найдет в ней новое, неожиданное очарование.
Нет комментариев. Ваш будет первым!