Часто мы детей стараемся как можно больше «загрузить», вложить в него, чтобы он рисовал хорошо, играл на различных музыкальных инструментах, танцевал и был к тому же чемпионом по легкой атлетике или первоклассным пловцом. Правильно ли это, когда у ребенка не остается ни минутки свободного личного времени?
Мы вкладываем и вкладываем в детей, не останавливаясь, чтобы они у нас были самыми умными, самыми ловкими, самыми самыми. К тому же, утверждают родители, не останется времени на глупости, на телевизор, на компьютерные игры. Это, конечно, большой плюс. Но «вкладываться в ребенка» можно и по другому. Если вы в выходной не пошли на выставку, не катались с гор, а просто валялись в кровати, слепили из пластилина всего одного зайца. А потом, не спеша, готовили еду, то выходной прошел в пустую? Так ли это? А Может в такой пустой выходной мы смогли дать ребенку в несколько раз больше, чем все музеи, кинотеатры? Может, стоит прямо с утра у ребенка спросить, как он хочет провести день? Ведь он еще ребенок и работать на себя, повышать свой айкью ему совсем неинтересно.
Результат. На него больше всего бывают нацелены родители. Даже когда мы говорим о кружках, часто бывает такое, что ребенок не может определиться с тем, что ему нравится. Он переходит из одного кружка в другой, из третьего в другую секцию. Время идет, ребенок никаких результатов не добивается, родители нервничают. А зачем? В этом случае нужно радоваться приобретенному опыту, ведь он у вас появился в стольких областях. Строжить ребенка и нацелить его на успех вы сможете и в школе. Хотя многие родители, бывшие отличники, утверждают, что не хотят того, чтобы их дети были отличниками, потому что это очень тяжело психологически. Есть даже такой термин, который всем без долгих объяснений понятен «синдром отличника».
Возможно, гармоничность просто важнее, чем успешность? Только не в нашем мире, скажите вы. И будете правы. Но если вы растите гармонично-развитую личность, рано или поздно (зависит от нее) она добьется успеха в той или иной области. И успех к ней придет легко и непринужденно.
Поэтому с кружками лучше всего, все-таки не перебарщивать, педагоги и психологи не рекомендуют посещать более двух секций одновременно. Очень предпочтительно занятие спортивного и неспортивного характера. А отдых между общеобразовательными и дополнительными учреждениями должен быть не менее часа. И, конечно, нужно смотреть на самого ребенка, занятия должны соответствовать его желанию и возможностям.
Теги: танцевал, синдром, секция, свободного, родители, рисовал, ребенка, психологи, педагоги, отличника, личного, кружок, инструментах, детей, времени
Мне кажется, что секции должны приносить как минимум удовлетворение. А если ребенок не желает заниматься, он найдет тысячу способов отлынивать. На пользу пойдут занятия, которые делаешь с удовольствием. Можно, конечно, попробовать насильно определить в секцию в надежде, что ребенку понравится, но, если через определенное время не понравилось, наверное, лучше прекратить эти занятия.
А с родителей первоклашек 2011 года при поступлении в школу требуют справку, в которой написано, какие кружки-секции посещает ребенок помимо школы, и чтобы их было не менее 10 часов в неделю. Мой ребенок посещает танцы 3 часа в неделю и ей достаточно. А остальные 7 часов для галочки написали бы, если бы и с нас такую справку требовали?
Я стараюсь дочке ничего не навязывать и когда увидела у дочки художественные способности просто предложила сходить в школу http://yaroslavl.hudojka-school.ru на пробное занятие. Ей очень понравилось,я видела сама как ее увлекает рисование и она твердо сказала что будет продолжать посещать эту школу.