Описание
В детском саду работают специалисты: инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, учитель - логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, старшая медсестра, педагоги дополнительного образования.
Условия образования
Главным условием развития ребенка в образовательном процессе детского сада, является включение каждого воспитанника в деятельность с учетом его возможностей, интересов, способностей, «зоны ближайшего развития» и уровнем потенциального развития, которого ребенок способен достигнуть под руководством взрослых и в сотрудничестве со сверстниками в созданном образовательном пространстве.
Основные цели образовательной деятельности ДОУ:
Обеспечить комплексную систему по физическому воспитанию и оздоровлению детей
Осуществить психолого-педагогическую поддержку детей, имеющих проблемы в речевом развитии
Обеспечить формирование базовой культуры личности ребенка на основе использования передовых технологий, эффективных методов и приемов воспитательно-образовательного процесса
Основное направление: целенаправленная социализация личности ребенка, воспитание здорового физически, разносторонне развитого, инициативного и раскрепощенного дошкольника. Усовершенствование педагогических систем для детей , через решение программных образовательных задач не только в рамках непосредственно специально организованных форм обучения (занятиях), но и реализация образовательных областей в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования
Приоритетными в деятельности детского сада являются следующие направления:
• сохранение и укрепление здоровья детей;
• физическое и психологическое здоровьесбережение детей, формирование навыков здорового образа жизни;
• обеспечение условий безопасности жизнедеятельности детей в ДОУ;
• коррекционная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с (ОНР, ЗПР);
• выявление способностей детей, создание условий для их развития;
• формирование у воспитанников эмоционально-волевых качеств и общечеловеческих ценностей;
• взаимодействие с семьями детей на правах партнерства;
• гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми;
• повышение образовательного уровня воспитанников через дополнительное образование.
Нет отзывов. Ваш будет первым!