Наш головной мозг имеет два полушария. Каждое полушарие отвечает за ряд функций.
Левое полушарие - это все, что связано с точными наукам, все математические вычисления, чтение, письмо, речевой центр, а также отвечает за правую руку, правый глаз и правое ухо.
Правое полушарие отвечает за то, что связано с художественным восприятием, объёмным восприятием, ритмы, музыка, а также левая рука, левый глаз и левое ухо.
Т.е. вы уже понимаете, что в нашем головном мозге есть некий перекрест, и значит есть связь между правым и левым полушариями, это называется межполушарным взаимодействием.
Понимание речи обеспечивает левое полушарие, хотя информация приходит из разных анализаторов - и из правого уха, и из левого одновременно. Также за произношение звуков отвечают оба полушария.
Поэтому если у ребёнка идёт задержка речевого развития, у него сначала страдает левое полушарие, потом отстаёт и правое, и межполушарная асимметрия. Но в итоге исследования показывают, что правое полушарие у детей с речевой патологией становится ведущим.
А в правом полушарии у нас все, что связано с РИСОВАНИЕМ в том числе.
Теперь разбираемся с процессом рисования. Это процесс, где задействованы ведущие руки: у правшей – правая, у левшей - соответственно левая. Рисуя правой рукой, мы активизируем двигательный цент левого полушария, а рядом находится и речевой центр. Тем самым мы активизируем и его.
Когда ребенок занимается рисованием, активно правое полушарие, а там центры понимания речи. Плюс если это перенесение рисунка с образца, например, некое копирование, срисовывание, то развивается и ориентация в пространстве, ориентировка на листе бумаги и тд.
И ещё один момент - наша речь ритмизирована, мы говорим с определённым ритмом, слова ритмичны состоят из слогов и т.д А при нарушениях речи практически всегда страдает ритмико-слоговая сторона речи. Дети недоговаривают окончания или переставляют слоги местами и тд. Так вот, занимаясь рисованием и развивая правое полушарие, вы разовьете у ребёнка ритмическую способность, тем самым разовьете и речь.
Ну что, вывод понятен? Рисование развивает речь!
Материал подготовила
практикующий учитель-логопед, учитель-дефектолог, нейро-дефектолог
Хазиева Ольга Сергеевна
Инстаграм @logoped.yaroslavl
ВК vk.com/id97791589
Нет комментариев. Ваш будет первым!