Федченко Анна Владимировна. Психолог. Преподаватель. 25 лет практической работы. 12 лет возглавляла кафедру «Практической психологии» Дальневосточного госуниверситета.
Провела более 1200 исследований личности детей и подростков. Разработала программу воспитания детей с опорой на их врожденную модель личности.
Более 100 семей применили эту программу на практике. Автор книг «Твой архетип» и «7 заповедей мудрого родителя». В последней книге раскрывается 7 очень простых советов, которые позволят превратить воспитание в радостный и полезный процесс, как для детей, так и для их родителей.
- Когда следует начать воспитание ребенка?
- Народная мудрость гласит: «Воспитывай ребенка пока он лежит поперёк лавки, потом будет поздно». Многие родители забывают об этом.
Первый год жизни малыша мамочки полностью сосредоточены на его здоровье. В развитии их волнуют, прежде всего, этапы физического созревания ребенка: они тщательно следят за весом, ростом малыша, за тем, вовремя ли он сел, пошел. И это абсолютно правильно! Потому что в первый год жизни физическое и психическое развитие идут рука об руку. Однако, этого не достаточно. Родители зачастую упускают момент знакомства с врожденными особенностями личности своего ребенка. А зря! Если вовремя познакомиться с темпераментом малыша, можно понять какого личностного развития он требует, определить линию его воспитания.
Я заметила, что о характере малыша родители задумываются к 3 годам, когда впервые сталкиваются с его яркими проявлениями. Именно в этот момент родители ясно осознают, что ребенок дан им не только определенной внешности, которую они с таким интересом изучали с первых дней его жизни, но и с определенным характером! Кто из родителей не восклицал: «Он уже таким родился!!!», имея в виду норов своего ребенка? Кто из родителей не удивлялся этому?
Моя практика показывает: именно в 3 года родители рьяно берутся за воспитание своего чада: они начинают подыскивать к нему ключики, пробуя разные системы поощрения и наказания. Делают это довольно хаотично, интуитивно, неосознанно. Впервые обращаются за помощью к психологам.
Если бы до первого возрастного кризиса в жизни ребенка родители узнали его врожденную модель личности, они могли бы встретить кризис 3 лет во всеоружии. Они не просто бы знали сильные и слабые стороны личности малыша, но, что самое главное, они могли бы осознанно действовать – понимать, что следует им делать и зачем!
Расскажу реальную историю. Ко мне обратилась мамочка активной, самостоятельной трехлетней девочки. Она жаловалась на силу характера своей дочери, рассуждая так: «Если в 3 года она может настоять на своем, что же будет дальше?» Мамочка хотела переломить характер ребенка, сделать ее более покладистой и послушной. Она наказывала дочь за строптивость и упрямство, была ситуация, когда она даже ударила девочку! В доме поселились вражда и противостояние. Семья в вопросах воспитания зашла в тупик.
На консультации я велела маме остановиться! Методы воспитания ребенка с врожденным сильным характером были неприемлемыми! Бесконечная конфронтация и выяснение отношений по принципу: кто в доме хозяин, неминуемо привели бы, сначала, к потере доверия в семье, а позже родители потеряли бы и самого ребенка. Сильные по характеру дети очень рано начинают самостоятельную независимую жизнь. Какой оказалась бы жизнь этой девочки к подростковому возрасту, уже бы мало зависело от ее мамы. У девочки появились бы значимые для нее друзья и подруги, именно они бы вели ее по жизни, а не мама.
Дело в том, что силу характера нужно не ломать, а использовать! Таких детей нужно нагружать делами, позволять им быть ответственными и самостоятельными. Такие дочери – настоящие помощницы для мам и пап! А вот на что стоит обратить внимание, так это на то, что такую девочку нужно научить сопереживанию, она не должна обижать других детей, она должна уметь жалеть тех, кому больно, кто слаб и немощен. Вот спасение для нее, это точка приложения ваших родительских усилий. Уход за стариками, животными - то, что нужно!
У девочек встречается 7 врожденных моделей личности, у мальчиков – 8. Каждая из них определяет свою линию воспитания и взаимодействия с ребенком. Секрет заключается в том, что в каждой модели есть свои сильные стороны, которые родители, по моим наблюдениям, очень часто принимают за недостатки характера и начинают с ними бороться, вместо того, чтобы опираться на эти черты характера в воспитании. А вот что следует делать, по моему мнению, в процессе воспитания, так это развивать черты, которых Вашему ребенку от природы не досталось, выстраивать как бы противовес сильным чертам, не позволять сильным чертам поглотить личность ребенка. На пример, сила характера не должна превратиться в жестокость, для этого ребенку нужно привить доброту. Мягкость характера не должна трансформироваться в лень и безволие, для этого ребенку нужно привить чувство ответственности и самоуважения и т.д.
В 3 года родители начинают подбирать ребенку занятия – записывают в секции и кружки. Чем руководствуются при этом родители? Как правило, своим представлением о том, что для ребенка будет нужным и полезным. На выбор занятий влияет даже мода!
Опять же мамами и папами при выборе занятий не учитывается врожденная модель личности малыша! Я раскрою Вам «страшную тайну»: то, что полезно одному ребенку, другому может нанести непоправимый вред. Активному, подвижному мальчику занятия боксом помогут выплеснуть природную агрессию, а застенчивому, замкнутому парнишке они спровоцируют формирование комплекса неполноценности. При этом родители первого могут запретить сыну занятия боксом, решив, что они только усилят его агрессивность, а вторые родители, наоборот, поведут сына в секцию бокса, потому что захотят воспитать из своего тихони «настоящего мужчину».
Я призываю Вас воспитывать детей не по наитию, а осознанно. Для этого посвятите знакомству с малышом первый год его жизни, узнайте, какая врожденная модель личности досталась ему при рождении. Для этого Вам нужно наблюдать за ним и делать выводы.
Прежде всего, обратите внимание на его темперамент. Присмотритесь, как он реагирует на дискомфорт: жалобно попискивает и похныкивает или зазывно и громко кричит, может ли он самостоятельно играть или требует вашего постоянного присутствия, терпит ли боль, выражает ли эмоции, если выражает, то какие (эмоции радости и позитива или эмоции раздражения и негатива)? Ведите дневник наблюдения. Ваши записи окажут Вам и специалистам неоценимую услугу. Лучше записывать не Ваши интерпретации (на пример, мой сын – нытик, он постоянно плачет, или моя дочурка – ангел, она всегда улыбается), а описывать конкретные события: «Сегодня Паша плакал с 6 утра до 7, я никак не могла его успокоить, пока он сам не уснул, устав от своей истерики». «Олечка всегда улыбается новым игрушкам, вот и сегодня она улыбнулась, когда бабушка показала ей нового плюшевого зайчика». В чем польза от таких наблюдений? Такие записи специалисту скажут о многом. Психолог определит врожденную модель личности Вашего ребенка и даст рекомендации по его воспитанию.
Хочу заметить, что на воспитание детей родителям отведено от силы лет 10, максимум 15. Потом мы только пожинаем плоды нашего воспитания. Таймер включается в день рождения Вашего малыша. Не теряйте время. Займитесь воспитанием ребенка сразу, посвятив первый год жизни малыша знакомству с врожденной моделью его личности! Обращайтесь к специалистам, воспитывайте детей осознанно. Ведь воспитание наугад, по наитию не гарантирует результат! А на кону – благополучная жизнь вашего сокровища! Она стоит того, чтобы Вы, как родители, сделали все правильно.
Нет комментариев. Ваш будет первым!