![]() |
Оля,здр-те!хотелось бы узнать мнение специалиста по поводу игрушек для развития речи(конкретно меня интересуют сенсорные коврики)Ребенку 1,9.Говорит много,но слова как простые слоги.Напр. ЗАЯЦ-"ЗА".СУП-"СУ" и т.д.Составляет по-немногу предложения(МАМА,ТИ ТИ)-т.е. МАМА ИДИ.хочу с помощью "говорилок-игрушек"подтолкнуть к более обширному восприятию слов,хотя сама очень много говорю с ребенком.Что можете посоветовать-выбор игрушек велик и хочется выбрать подходящее.нормально ли мы развиты для нашего возраста?спасибо
15 ноября 2010
|
![]() |
Здравствуйте!хотелось бы узнать мнение специалиста по поводу игрушек для развития речи(конкретно меня интересуют сенсорные коврики)Ребенку 1,9. Говорит много, но слова как простые слоги. Напр. ЗАЯЦ-"ЗА".СУП-"СУ" и т.д. Составляет по-немногу предложения(МАМА,ТИ ТИ)-т.е. МАМА ИДИ.хочу с помощью "говорилок-игрушек"подтолкнуть к более обширному восприятию слов,хотя сама очень много говорю с ребенком.Что можете посоветовать-выбор игрушек велик и хочется выбрать подходящее.нормально ли мы развиты для нашего возраста?спасибо ответ: Здравствуйте, спасибо за ворос. Для своего возраста 1,9, по вами описанным примерам, слова заместители или проговаривание от слов одного слога считается допустимой нормой. Поэтому вам пока не стоит беспокоится. Вообще в этом возрасте у детей может быть резкий скачек в развитии устной речи. сегодня говорит слогми а завтра начнет уже целыми словами и предложениями. к сенсорным коврикам я отношусь с большим положительным настроем, если они сделаны из качественного материала и содержат большое количество информации по сенсорному восприятию. т.е части этого изделия должны быть и мягкие и твердые, и пушистые и шершавые, и гладкие, и греметь, и шуршать, и стучать, и звенеть,и пищать и еще различные и..., и..., и... . т.к. чем больше различных ощущений получит ребенок через тактильное восприятие, через зрительное восприятие, слуховое и возможно даже понюхает и лизнет сей предмет, тем больше импульсов поступит к коре головного мозга, а значит больше клеток головного мозга активизируются и начнут функционировать и развиваться, а значит будет развиваться и собственно речь. А по поводу "игрушек-говорилок" то мое отношение к ним не однозначно, они конечно тоже могут нести много информации, НО их "речь" не всегда четкая, и понятная для ребенка, однообразная не внятная и не эмоциональна, а самое главное ребенок не может соотнести почему когда говорит мама она улыбается, у нее открывается рот (каждый раз по разному)у нее мимика миняется,и прочее и прочеее, а когда говорит кукла, то все это отсутствует и не несет эмоционального смысла и даже если кукла например упала (и ей должно быть больно) она все равно скажет: "Привет! КАК ДЕЛА? Давай играть!" -радостно и на одной ноте. Конечно решать вам и делать выбор вам, родителям, Но помните живую речь и живое общение не заменит ни какая кула или машина. Спасибо, удачи! 15 ноября 2010
|