Беспокоиться вам рановато, и я думаю, совсем не нужно. Дети у вас понимают обращенную к ним речь, а это главный момент, который должен сформироваться к году. Если вы беспокоитесь, что у ваших деток "бедный" словарный запас, то вы ошибаетесь, т.к. сами пишите, что они знают многие названия предметов.  У них эти слова уже есть в их пассивном словаре, а в активный они перейдут чуть-чуть позже, когда лучше будет подготовлен артикуляционный аппарат, т.е. речевой.
Пусть детки лепечут на «своем языке», а вы в свою очередь побуждайте их как можно больше к проговариванию, к повторению, ведь например их слово "БА-БА", может означать и "бабушка",и "спать," т.е. "Бай", и упал , т.е. "Бах", и "бабочка" и т.п. Делайте как можно чаще пальчиковую гимнастику и пальчиковые игры, лепите с детками, рвите бумажки, сминайте различный материал и т.д. - развивайте мелкую моторику.
А еще побуждайте детей к звукоподражанию, вы изображаете звучание какого-нибудь предмета в игре, а ребенок повторяет, но обязательно нужен зрительный образец предмета, или рисунок или сам предмет - игрушка, а лучше и то и другое по очереди. Например: паровоз "ту-ту-у-у", или "чух-чух -чух", но это позже. Также подобно можно поиграть в "ЗООПАРК" - изображать голоса животных или в "скотный двор", деткам очень нравится, когда их мама и папа начинают мяукать, хрюкать, каркать и чирикать и т.п.
Мамы, главное больше общайтесь с ребенком, а также читайте детские книжки!