Игры для развития речи на море

Всем, кто на море! Игры по вызову или "запуску" речи!
Если вы на море, реке, озере, значит рядом всегда вода, это значит у вас МОРЕ возможностей. Редкий ребенок не любит дрызгаться в воде, вспоминаем себя, что любили делать в детстве и начинаем играть.

1. Игра «Попал-мимо".
Ставите перед ребёнком игрушечное ведёрко с водой или другую любую посудину (тазик, глубокую тарелку, ланчбокс) конечно, лучше пластиковую (мера безопасности). Отведите ребёнка на 1-2 шага от цели, и предложите бросать в ведро с водой камешки, гальку, ракушки или любой подручных материал. И главное эмоционально кричать - "ПОПАЛ!!! ПОПАЛА!!!" или "МИМО!".

2. Игра в прятки.
Снова берете подручных материал: камень, бутылочка из под воды, ведёрко или любую маленькую игрушку ребёнка - простую в произношении - Катя, Киса, Лиса, Муха, Миша и т.д.

Сначала просите ребёнка посадить Кису на камень, затем Кису ЗА камень, Кису Под камень, Киса НАД камнем, Киса перед камнем и т.д. А затем спросите: " Где Киса?"- "Киса на камне!". Если ребенок сам не проговаривает, вы произносите правильный вариант и просите повторить ребёнка.

Эта игра развивает понимание и употребление предложных и падежных конструкций. Предлог нужно произносить утрированно НА, ЗА, ПОД, НАД, У, С, К, ПЕРЕД и т.д.

3. Игра «Концерт».
Снова берём подручный материал - камешки, палочки, бутылочки из под воды и начинаем концерт. Отбиваем и отстаиваем ритм, сначала лёгкий. Два, три раза хлопает с одинаковым промежутком. / / / , //, потом усложняете, один два, или два и три: / //, // ///.

Ребенку нужно повторить и постучать так же. Можно попросить показать почему вы стучите, конечно, предварительно закрыв глаза ребёнку или отвернуться.

4. Игра в кричалки.
Кричать при любом возможном случае глаголы: иду, бегу, плыву, сижу и т.д. Главное это делать эмоционально, чтобы ребёнку захотелось тоже покричать.
Ребёнку важна каждый раз новизна, можно одни и те же слова называть, но ситуации каждый раз разные.

5. Игра на внимание «Наблюдашка».
Поросите ребенка найти сначала большие предметы: горку, море, горы, облака, зонт, полотенце, и т.д. Как найдёт, кричит "ТАМ" потом плавно переходим к деталям или к описанию предметов: "Найди что-то желтое" - "тут или там жёлтое". Найди что-то соленое" - "это море соленое" или "это там" и т.д.

Дети очень любят, когда с ними играют предметами заместителями - камешки, ракушки, бутылками, палочками, у них срабатывает сигнал "нас понимают, они с нами на одной волне".

Поэтому берите все, что под руку попадает и включайте фантазию. Удачи!

Материал подготовила
практикующий учитель-логопед, учитель-дефектолог, нейро-дефектолог
Хазиева Ольга Сергеевна

Инстаграм @logoped.yaroslavl
ВК vk.com/olga_logopedyaroslavl