образовательные программы в дет. садах.

azazel_ka, это художественный вымысел. Вы ведь не будете отрицать пользу сказок, хотя в них звери разговаривают. И все же специалисты рекомендуют покупать книжки с "правильными " иллюстрациями, где ежик изображен на 4 лапах, а не на 2

Как специалист с высшим педагогическим образованием заявляю:ответ на Ваш вопрос весьма субъективен,одни специалисты могут считать это определение неприемлемым,другие,к которым отношусь и я,вполне допустимым.Не существует НИ ОДНОЙ образовательной методики,которая бы нравилась абсолютно всем.Во всех есть какие-либо недочеты с той или иной точки зрения.

azazel_ka, спасибо Вам за ответ! Интересная получилась дискуссия.

chilyk, всегда пожалуйста))

azazel_ka, ))))
Расскажи тогда как назвать не используя слово "параллелограмм" четырехугольный кубик с острыми углами "остроугольник"?))))))

lisichka, не совсем поняла, о чем Вы, у параллелограмма 2 угла острые, 2 тупые, и это уж никак не кубик, а плоскостная фигура, а вообще слово четырехугольник никто не отменял

ну так я именно про эти самые уроки математики... слов то можно много знать, но ими еще и пользоваться надо уметь)))

по поводу звуков и букв... есть в саду у нас занятия по развитию речи... так вот там сначала изучают звуки. например: слово СОСНА в каком месте расположен звук С? дети отвечают: в начале слова и в середине... а уже потом изучают какими буквами эти звуки обозначаются. ну вот как то так)))

мне и в моем возрасте эти фигуры не особо нужны))) как в школе прошли, так потом сразу после экзамена и забыли))) и еще... если бы на уроке геометрии приведенные геом. фигуры я назвала ФИГУРАМИ, то учитель бы мне влепил пару... потому что это геометрические тела, что в принципе частный случай объемной фигуры... ну вот учили нас так)))

Ленуська, и все-таки, а как Вы назвали бы ту фигуру в пособии, ведь Вы тоже считаете, что прямоугольный кубик - неверно

Как специалист с высшим педагогическим образованием ,Лиза,довожу до твоего сведения,что приведенная тобой для примера фраза-не более чем бессмысленный набор слов.Кубик-фигура объемная,параллелограмм-плоская.Если ты имела ввиду все-таки параллелепипед,то для него есть простое описание-четырехугольная призма.

Да ладно закидали ) Просто именно в этом вопросе мне чаще приходится слышать боровик о подосиновике причем не об обычном, а о красном )) Знаю что не прав, но это местный диалект...

azazel_ka, тут дело в форме геометрической, я не могу ей объяснить, если я говорю ей параллелограмм или параллелепипед(т.е. то что она не может выговорить) она мне сразу все выкидывает и говорит "Мамаська неняда", но если я беру 2 кубика прямоугольный кубик и не прямоугольный она на прямоугольный говорит "пямаугольный кубик" а на второй "а это сто" она видит что разные, а я доступным ей словом не могу объяснить чем отичается

Вот точно! именно это я и пытаюсь донести. Для ребёнка это нормально, тем более для детсадовца. Точно точно ))

Это важно! В первую очередь. Да, именно так, в процессе обучения, и я про это. )
вот вот )